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人教版实验教材五年级上册第三单元“观察物体”教材分析

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第三单元:观察物体  

一、教学内容  

观察物体(一)----观察物体(二)  

二、要点解析  

观察物体(一)知识点:从不同的方向观察同一物体的形状  

从不同的方向观察两个物体的形状和相对位置  

观察物体(二)知识点:从不同的方向观察拼摆的立体图形  

三、方向导引  

观察物体(一)教学目标:  

1、经历观察的过程,知道从不同位置观察物体所看到的形状是不同的。  

2、能正确辨认从上、侧、正单个及两个物体的形状和相对位置。  

3、经历形象、表象、抽象的过程,发展空间观念  

教学重点:知道从不同位置观察物体所看到的形状是不同的  

教学难点:能正确辨认从上、侧、正观察物体的形状。  

观察物体(二)教学目标:  

1、知道从不同位置观察拼摆的图形,所看到的形状是可能是不同的。  

2、能正确辨认从上、侧、正面观察物体的形状。  

3、在拼摆、观察等数学活动中,提高推理能力、发展想像能力。  

教学重点:会从不同位置观察拼摆立体图形,辨认形状。  

教学难点:能正确辨认从上、侧、正观察物体的形状。  

四、策略实施  

1、注重数学活动  

本单元教学有大量的观察、搭拼等活动。教学中教师要为学生的自主学习提供丰富资源。充分利用实物,引导学生通过自主探索、合作交流的学习方式,经历观察、猜想、分析、推理等数学活动,发展学生的空间观念。  

2、强化数学思维  

空间与图形的教学,重在培养学生的空间观念。学生空间观念的形成要经历形象----表象----抽象的过程,教材的体例编排正式体现了这一特点,有物体到图形逐步抽象;内容的呈现也是由整体到部分。为发展学生空间观念提供了丰富资源。教师要通过学生眼看----脑想----心记----口说----手做亲历知识形成过程。  

五、共性点击  

1、站在任意位置最多能看到长方体三个面  

2、观察立体图形时,视线要垂直于所要观察的平面  


作者: 来源:全国继教网 发布时间:2010年07月18日
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