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多边形面积计算的整理和复习

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多边形面积计算的整理和复习
教学目标:
1、通过整理和复习,使学生进一步理解和掌握多边形面积计算公式,能正确、灵活地运用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。
2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,建立良好的知识结构,培养学生的创新意识。
3、在小组合作学习中,培养学生合作精神,增强学生的集体荣誉感。
教学重点:整理完善知识结构、灵活解决实际问题。
教学难点:掌握多边形面积公式之间的联系。
教学过程:
一、导入新课
师:同学们,今天我们来进行第三单元《多边形面积的计算》这部分内容的整理与复习,(板书)
二、分享过程
1、在这一单元,我们都学习哪些内容呢?
2、这么多的内容,不过大家汇报的还比较零散,这节课我们需要将这些零散的内容进行梳理。昨天我们布置了这单元的分享式复习作业,现在大家把分享单拿出来看第一部分,即:自已动脑构建知识体系,现在按照我们的分工进行相互的学习和分享,先小组之内进行交流,再把你们小组交流的最优结果向大家进行汇报,听清楚了吗?
3、进行汇报(根据学生汇报,进行点拨,鼓励优点,指出个性化的知识体系表进行分享)
4、看来大家对这部的内容掌握的非常好,在昨天晚上我们做分享式作业的时候,一定会有很多的收获和感悟,也一定会遇到难懂的问题,下面就把这些题拿出来,先在小组内进行交流和探讨,再把你们小组内研究的结果,找出最有价值的部分拿到全班同学面前来,与大家分享一下你们组研究的成果,如果在研究的过程中遇到了问题,可以求助老师,我们共同学习,清楚了吗?开始!
5、老师进行巡视,寻找同学们普遍分享的问题及普遍出现的问题,为以后的反馈做准备。
6、看来同学们真有很多的想法,很好,不过我们的分享时间有限,只能分享几个最有代表性和最有价值的问题,希望同学们认真发言噢!找同学进行发言。针对学生的发言,进行反馈和指导。
三、巩固练习
1、同学们还有很多有价值、非常值得探讨的问题,需要在这里分享,可我们的时间是有限的,课上我们只能分享其中的一部分,课下我们可以进一步去研究呀!其实不只是课堂是我们学习的乐园,课下我们也可以来分享彼此的收获和体会,你们说对吗?通过刚才同学们的表现,可以看出同学今天真的很出色,陈老师也为大家准备几组挑战题,你们愿意迎接这份挑战吗?
2、出题学生解答,为了增加挑战的刺激性,如果以上这些题,都能答对了,每人在级别表上进一级。开始。
四、课堂总结
对同学们这节课的表现老师非常满意,不知道同学们有什么感受,同学们对于这节课的表现有什么可说的,把它写有分享式作业单上。


作者:陈志刚 来源:名师工作室 发布时间:2009年07月24日
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