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义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第一单元“小数乘法”第三课时

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教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第一单元“小数乘法”第三课时用数学例5
教学目标:
1. 使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,能正确计算。
2.使学生初步理解:当乘数比l小时,积比被乘数小;当乘数比1大时,积比被乘数大。
3.在具体的情境中,学习倍数是小数的问题,培养学生解决数学问题的能力。
4.培养学生验算的意识和习惯。
教学重点及难点:学习倍数是小数的问题,培养学生解决数学问题的能力。
教学预案:
一、温故引新:
A:9×0.63=         5.6×4.8=
B:8×0.37=         0.36×1.7=
C:0.87×5=         1.5×3.54=
(1)学生分组独立笔算,各组选一位学生板演。
(2)评价、讨论。
(3)引导验算(不统一要求):
①再算一遍。②交换算。③计算器。
(4)教师课件整体出示:
 9×0.63=5.67       56×4.8=268.8
28×0.37=10.36      0.36×1.7=0.612
0.87×0.05=0.435    1.5×3.54=5.31
(5)引导学生充分说,说不到时将颜色显示出来。
(6)运用:①书本第9页10、12。
②改错:书本第6页做一做。
(遇到无法判断时怎么办?)
二、用数学情境:

1、 数感感知(凭上面的习得经验充分谈想法):
你觉得野狗能追上吗?
2、1.3倍是什么意思?
(1倍多一点,一倍再加上鸵鸟速度的3/10)
3、引导计算:56×1.3
三、巩固运用:
1、计算商品的价格:
(读称是关键)
    难点:价格中的0怎么处理?
2、思维拓展:
a×0.8=1,那么a(  )1
360×b=1,那么b(  )1
4、随堂作业。


作者:郑老师 来源:桐乡数学网 发布时间:2009年07月13日
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